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本文来源:http://www.dikejx.com  发布日期:2020-08-04 浏览数:1009


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“让所有孩子都能上得起学,都能上好学”,这是温家宝总理去年3月在十届全国人大五次会议上作出的庄严承诺。兑现这一承诺的根本是将城乡义务教育经费纳入国家财政保障范围。

2004年春天,翟敬群首次进疆,到和田地区民丰县第二小学当音乐老师。春天是和田风沙最大的时候。翟敬群第一天上课,呼啸的大风卷着漫漫黄沙,遮天蔽日,让人无处藏身。翟敬群的眼睛、鼻子、嘴巴里全是沙土。当她抱着校长从仓库里找出来的手风琴跌跌撞撞地赶到教室时,键盘的每一道缝隙里都是沙子,按都按不下去。从没上过音乐课的孩子们见到手里抱着琴的翟敬群,先是一愣,接着全班欢呼:“音乐老师来了!”那节课上,翟敬群教孩子们唱了一首歌《快乐的节日》。尽管一张嘴就要吃沙子,孩子们却像过节一样,精神抖擞,歌声嘹亮。

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库克和母亲、教母以及同样是从中国收养的12岁的妹妹,生活在美国的纽伯里波特。她说:"我一直想报恩。我一直想谢谢这家孤儿院对我的照顾。我想告诉他们,孩子们也许会离开,但不是永远离开。"

据《南京晨报》报道,东南大学日前在江苏省内率先宣布,将在2008年的自主招生中设“特等”级别,对通过面试入围的帅才直接录取,其高考成绩只作为分专业的依据。无独有偶,《中山大学2008年自主招生实施办法》中,对“偏才”、“怪才”的高考分数要求进一步放宽,经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才型”学科特长学生,即便高考成绩未达到重点线,也有可能被录取。

在行政化体制下,学校领导是上级部门任命的,而不一定是教育家。他们中的一些人靠行政权力治校,下级服从上级,学生服从老师。一些院校长热衷于追求职位升迁,拼行政级别、拼关系,不再对教育质量本身负责,而是对自己的上级负责,很难将主要精力投入到人才培养上。他们抓教育质量的时候,往往带有浓厚的个人色彩和理想主义倾向,令整个教改决策变得粗糙﹑急躁和理想化,缺乏深入的实证研究,许多措施未能从正反两方面充分论证,决策时只见其利,未见其害,实际推行时却多见其害,难见其利。

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“学区化”是将一定地域内及有协作关系的学校归为一个学区,打破原有的教育教学管理界限,实现管理资源、人才资源、设施资源、环境资源、信息资源的共享。学区内的学生可以互相享受先进的教学条件,从而实现平等发展。2007年秋季,昆明市盘龙区在全省率先实施学区化管理,通过整合共享区域内教育资源,使学区内学校的师资、校舍、场地、现代教育设施设备和管理经验得到充分发挥,最大限度地扩大优质教育资源。通过兼并、合并、挂靠等形式,采取“名校带弱校”、“名校带新校”、“名校带民校”、“弱校并强校”等“捆绑互动”方式,充分发挥品牌学校的优势和辐射功能,带动学区内学校管理水平和教育教学质量不断提高,逐步缩小区域内义务教育差距。目前全区所有公办学校(园)及部分民办学校(园)共83所都推广了“学区化”。教育资源共享的范围也由设施设备逐步扩大到师资、环境、管理、教学交流等教育教学各方面。如鼓楼学区、拓东学区在场地设施等硬件资源上实现共享;东华——青云学区实施了跨校师徒结对、学区教研等优秀师资共享;龙泉学区进行了跨校兼课、茨坝则进行学区的干部交流。盘龙区还实施以教育信息化带动教育现代化的策略,与电信部门合作,在10个学区各建设一个视频传输点,供整个学区使用,探索利用网络现代技术手段,开展远程教研、远程教学、共享优质课程等。

21日记者从四川省教育厅了解到,2011年普通高校招生艺术尖子生加分测试的具体细则,包括报名与审核标准、测试项目、测评环节和考试时间已经出台。测试工作将于6月15—17日在成都市集中进行。

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第一条为了规范招生工作,保证招生工作正常顺利进行,学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定,结合学校实际情况,制定本章程。

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