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本文来源:http://www.dikejx.com  发布日期:2020-09-15 浏览数:2915


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近年来,各地在解决农民工子女义务教育问题上取得了一定的成绩,但是,各地现有的教育容量、学校布局不能适应大批新增的流入农民工子女就学的需要,流入地政府在筹措教育经费,扩大办学容量方面有很大的压力。农民工流动性大,且多从事临时性的工作,经常变换居所,子女就读也带有很大流动性,给当地政府和学校义务教育的管理、控辍和统计工作带来一系列的新问题。今后,应按照新修订的义务教育法提出的“提供平等接受义务教育条件”的要求,进一步完善政策措施,健全工作机制,确保农民工子女义务教育各项工作得到有效落实,切实保障农民工子女平等接受义务教育的权利。(作者为福建省教育厅厅长、研究员)

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记者在采访中感受到,面对“你愿意去农村教书两年吗”这样的问题,多数同学的回答是:“既然选择了,当然会去,而且会好好做。”

据了解,2003年起,武汉市每年都有300余所公办学校免收借读费,接纳农民工子女入学。据统计,目前在武汉就读农民工子女已达14万人,其中11.4万人在公办学校就读。

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学校宿管中心负责人解释安装摄像头的理由是学生宿舍内手提电脑、手机经常被盗,在宿舍走廊、大门口等区域安装监控系统,既可防盗也能对小偷产生震慑作用。保卫处一负责人说,宿舍楼走道是公共空间,装摄像头不违法。

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“教学诊断能力是教师专业化的重要方面,但如何让教师具备这种能力,我们想到了教学管理中的关键因素---各学校的教学主任。”沈河区小学教研室主任殷杰介绍说,课程改革以后,课堂教学面临着许多需要解决的问题,但教师队伍的现实却是:素质参差不齐,部分学科教师是由其他学科转过来的,缺乏对教学本质和学科的认识与把握。培养教师的教学诊断能力,让他们自己具备反思的能力应是教师成长、改进教学的一个重要突破口。

 

 
 
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